ANKARA SANAT OLUŞUMU

Gitar Kursu Ankara


Ankara Çayyolu, Kızılay ve Batıkent'teyiz

   

Ankara'nın Güçlü Kadrosuyla Gitar Kursları


Ücretsiz Analizlerimiz ve Diğer Konularda Ayrıntılı Bilgi Almak İçin Bilgi-Destek Hattımızdan Bizi Arayabilirsiniz.

 TEL: 0850 840 66 09 

 Haftanın her günü 09.00 ile 20.30 saatleri arasında bize Bilgi-Destek hattımızdan ulaşabilirsiniz. Belirtilen saatler dışında aradığınızda mesajınızı bıraktığınız takdirde uzmanlarımız size en kısa sürede geri dönüş sağlayacaklardır. 

 

GİTAR EĞİTİMİNDE MODERNİZE METOTLAR

KLASİK Gitar - AKUSTİK Gitar - ELEKTRO GİTAR DERSLERİ

HIZLI GİTAR METODU 

5 AYDA GİTAR ÇALMAK  

HIZLI GİTAR METODU ile gitar çalmayı öğrenmek isteyen sanatseverler repertuarlarını oluşturmak için aylarca yıllarca beklemek zorunda kalmıyorlar.  Bünyemizde yeni öğrenme teknikleriyle çok kısa sürelerde gitar çalmak mümkün.
 
ABD ve Avrupa Ülkelerinde yaygın olarak benzerleri uygulanan HIZLI GİTAR METODU kullanılarak modern öğretim teknikleriyle alışıla gelmiş süreçler ciddi oranlarda kısalmakta ve haftada 2 saat bire bir özel ders alan gitar öğrencileri MAKSİMUM 5 ayda kayda değer gitar icracıları haline gelmektedir.
Uygulanmaya başladığı tarihten itibaren büyük yankı uyandıran “Hızlı Gitar Metodu”, Türkiye’de Psikolojik ve Pedagojik Faktörler Göz Önünde Bulundurularak Hazırlanmış İlk ve Tek Metot Olma Özelliğine Sahiptir. Hızlı Gitar Metodu Süre ve Öğretim GARANTİLİDİR.


“Pratik Metot” Hızlı Gitar Metodu’nun 11 yaş ve altı için geliştirilmiş halidir.
 
Uygulanan programın yoğunluğuna göre gitar öğrencilerinin maksimum 5 ayda eserler icra eder düzeye geleceği basit koşullar sağlandığı takdirde garanti edilmektedir. Gitar icracısı olarak uzmanlaşmak tabii olarak belirtilen süreçlerde mümkün değildir ancak bünyemizde uygulanan modern öğretim sistemi ile alışıla gelmiş süreçler ciddi oranlarda kısalmakta ve birkaç ay gibi kısa bir sürede gitar öğrencileri kayda değer gitar icracıları haline gelmektedir. Metodun devamında teori ağırlıklı eğitim için Guitar Academy'e, sonrasında master class dersleri ile uzmanlaşmak için Alan Seçimi yaparak alan derslerine devam edilebilmektedir.

Gitar Kurslarımızda Hızlı Gitar Metodu'nun Akabinde

 

GUITAR ACADEMY:

Teori ağırlıklı gitar eğitim programıdır. Daha önceden gitar çalmayı bilen veya Hızlı Gitar Metodu'nu bitirmiş öğrenciler gereken seviyeye ulaştıklarında 3 kurdan oluşan akademiye girmeye hak kazanırlar. Sadece seviye tespiti ile öğrenci kabul eden GUITAR ACADEMY devam ediyor. 

 ALAN SEÇİMİ

(Master Class)

Hızlı Gitar Metodu'nu bitirmiş öğrenciler alan seçimi yaparlar. Guitar Academy ile eş zamanlı olarak işlenmek üzere öğrenci, yatkın olduğu alanı, Eğitimcilerimizin yönlendirmelerini ve kişisel fikrini ( kişinin kendi isteği ) sentezleyerek belirler. Alan dersleri dahilinde, Blues, Jazz, Flamenko, Klasik Müzik, Rock, Metal gibi başlıklardan biri seçilmekte ve gitar derslerinde öğrencinin seçilen başlıkta uzmanlaşması sağlanmaktadır. Alan dersleri başlangıçta Hızlı Gitar Metodu'nda öğrenilmiş başlıklar kullanılarak işlenmekte, öğrenci Guitar Academy'de gelişme kaydettikçe, Akademi'de öğrenilmiş başlıklar üzerinden devam etmektedir. Alan Dersleri, Akademi'de öğrenilenlerin uygulandığı bir eğitim platformuna sahiptir. Özetle, Akademi'de işlenen konulara paralel olarak alan derslerinin işleyişi farklılaşmaktadır.

 

*Ücretsiz Fiziksel Yeterlilik Yetenek Analizlerine Randevu Aldığınız Takdirde Çayyolu Ümitköy veya Kızılay'da Ücretsiz Olarak Katılabilirsiniz.

 

ÇAYYOLU ÜMİTKÖY'de, KIZILAY'da ve BATIKENT'te


Ayrıntılar İçin BURAYA Tıklayabilirsiniz.

 

 Modern Eğitim Metotlarıyla

 

Telli Enstrümanlar-Tuşlu Enstrümanlar-Yaylı Enstrümanlar-Vurmalı Enstrümanlar-Nefesli Enstrümanlar-Şan-Solfej

 

Gitar, Piyano, Bateri, Yan Flüt, Keman, Viyolonsel (Çello), Viyola, Klarinet, Saksafon, Şan, Solfej, Armoni, Orkestra Dersleri ve Konservatuvara Hazırlık Kursları

 

Gitar Eğitiminde Modernize Metotlar ile Hızlı Gitar Metodu 


GİTAR KURSLARINDA

ÖĞRETİM GARANTİSİ

 

GİTAR EĞİTİMİNDE MODERNİZE METOTLAR 

"HIZLI GİTAR METODU" 


GİTAR EĞİTİMİNDEKİ 
ÇAĞDAŞ ANLAYIŞLA 
Öğrencilerimiz 1 Ayın sonunda şarkı çalışmaya başlıyor, 
5 Ayda kendi repertuarını oluşturacak 
düzeye geliyorlar. Süreç GARANTİ EDİLMEKTEDİR.
 


ROCK METOT>> (4-6 AY) Rock müzik baz alınmıştır. 

ELEKTRO GİTAR ÖNCESİ HIZLI METOT>>(3 AY) Eğer eğitiminize elektro gitara geçmeden önce klasik gitar çalarak başlamak istiyorsanız bu süreci en kısa ve en sağlıklı şekilde geçirmenizi sağlar.Metodun içindeki başlıklar seçilirken elektro gitarla ortak tekniklerin çoğunlukta olmasına ekstra özen gösterilmiştir.(Eğitiminize direkt olarak elektro gitarla da başlayabilirsiniz.) 

 

YANLIŞ: "Gitar öğrenmeye elektro gitardan başlanmaz, önce klasik gitardan başlamalısın." işte bu yaygın kanı sanılanın aksine doğru değildir. Bu kanının oluşmasının en önemli sebebi müzik aleti satış firmalarındaki alanında uzman olmayan personelin yanlış bilgilendirmeleridir. Ancak burada üzerinde durulması gereken bir diğer önemli husus şudur ki klasik gitar ile gitar kursuna başlamak bir tercihtir çünkü bazı özel durumlarda klasik gitar ile başlamak daha mantıklı olacaktır.

KLASİK GİTAR METODU>>(2 YIL) 
Genel olarak tüm müzik kurslarında kullanılan bilindik yöntemdir. 

 

Hızlı Gitar Metodu, gitar eğitimine sıfırdan başlayan öğrencilerin yanı sıra daha önce gitar eğitimi almış ancak yaygın sebeplerden ötürü gitara devam etmekten vazgeçmiş binlerce öğrenciyi de başarıya ulaştırmıştır.
 
KÜÇÜK YAŞ GRUPLARI
“PRATİK METOT”

HIZLI GİTAR METODU'NUN 11 YAŞ ve ALTI İÇİN GELİŞTİRİLMİŞ HALİDİR.

 

SADECE KÜÇÜK YAŞ GRUPLARI BAZ ALINARAK GELİŞTİRİLMİŞ METOT İLE ÇOCUKLARIMIZ SIKILMADAN GİTAR ÇALMAYI ÖĞRENİYOR. TÜRKİYE’DE PEDAGOJİK FAKTÖRLER GÖZ ÖNÜNDE BULUNDURULARAK HAZIRLANMIŞ TEK GİTAR EĞİTİM METODU OLMA ÖZELLİĞİNİ ELİNDE BULUNDURAN “PRATİK METOT” PARÇADAN BÜTÜNE GİTME FORMÜLÜNDEN HAREKETLE GİTARI ÇOCUKLARIMIZA SEVDİRİYOR.

Gitar Kurslarında Tüm Metotlar Öğretim Garantilidir. 

Küçük yaş grubundaki öğrenciler arasında ileriye dönük konservatuvar hedefi olanların da olmayanların da gitar dersine kesinlikle ‘PRATİK METOT’ ile başlamalarının daha sağlıklı olduğunu hatırlatır bu önemli hususun altını bir kez daha çizmek isteriz.
Öğrencilerimize ilk etapta moral-motivasyon kriterlerinin önemi göz önüne alınarak Modernize Metotlar'a katılmaları önerilir. Çünkü bu metotlar uygulamaya yöneliktir. Pratik ağırlıklı bu programlar sayesinde gitar kursu daha hızlı hale gelmekte ve öğrencilerimizin gitar icracısı olma kararının geçici bir heves haline gelme ihtimali neredeyse sıfıra indirilmektedir. Genellikle Modernize Metotlar'dan Hızlı Gitar Metodu ya da Pratik Metot ile gitar hayatlarına başlayan öğrencilerimiz, katıldıkları metodu bitirdiklerinde gitar ile pozitif iletişimleri sayesinde müzik ile ilgilerini devam ettirmeyi seçmektedir. Bu dönemde öğrenci kursa devam etsin etmesin, bu dönem kesinlikle öğretmenlerimizin danışmanlığını ve desteğini içerir. Hızlı Gitar Metodu sonrası kayda değer birer gitar icracısı olmuş öğrencilerimiz teorik bilgiyi yoğun haliyle almak amacıyla "Guitar Academy" isimli programımıza katılabilmektedirler. (Gitar Akademi ile ilgili ayrıntılı bilgi aşağıdadır.) Gitar Akademi bitirildikten sonra (veya genellikle Guitar Academy ile eş zamanlı olarak) öğrencilerimiz son bölüme alınır. Bu bölümde alan seçimi yapılır ve uzmanlaşma süreci başlar.  Uzmanlaşma sürecinden başarıyla çıkan öğrencilerimize müzik hayatları ile ilgili olarak, istekleri doğrultusunda kurumumuzca gerekli bağlantılar sağlanmakta, profesyonel hayatlarında öğrencilerimiz yalnız kalmamaktadırlar.
 
ÖZETLE GUITAR ACADEMY ve ALAN SEÇİMİ
Avrupa'da ve ABD'de benzerleri uygulanan Modernize Metotlar, AKADEMİ RAMEL SANAT tarafından Türk öğrencilerinin kültür ve karakterine uygun olarak tasarlanmıştır. Gitar eğitimine Hızlı Gitar Metodu veya Pratik Metot ile başlamış öğrencilerimiz, metotların bitiminde Ar-Ge Departmanımızca geliştirilen ve toplam 3 kurdan oluşan “GUITAR ACADEMY” isimli eğitim programımıza alınmaktadırlar ( İsteğe bağlı olarak). Bu program tamamlandıktan sonra alan seçimi yapılmaktadır. ( Alan Başlıkları: Flamenko, Jazz, Blues, Rock, Klasik Müzik vb.) Teorik bilgiyi en yoğun haliyle içeren ‘Guitar Academy’ye katılmadan da alan seçimine geçilebilmektedir. (Bütün alan başlıkları için geçerli değildir.) Yine öğrencimizin kişisel istekleri ve öğretmenlerinin yönlendirmeleri doğrultusunda, GUITAR ACADEMY’nin herhangi bir kurunu bitirmiş öğrencimiz, alan seçimine geçebilir. (Örneğin; 1. kur başlarken alan seçimi yapılabildiği gibi, 3. kur bitiminde alan seçimine başlamak da tercih edilebilir.) Kişilerin müzik eğitimleri konusundaki amaçları tabii olarak farklılıklar göstermektedir. Bu farklılıklara uyum sağlamak hedefiyle hareket eden kurumumuz öğrencilerimizin eğitimleri ile ilgili mutluluğunu her şeyin üstünde tutmaktadır. Alan seçimiyle beraber öğrencilerimiz sevdikleri tarz üzerinde uzmanlaşmaya başlayacaklardır. Bu süreç öncesinde ‘GUITAR ACADEMY’ye katılmak kurumumuzca tavsiye edilendir. Tüm öğrencilerimizin amaçlarındaki farklılıkla beraber en sağlıklı uzmanlık eğitimi akademideki 3 kurunda bitirilmesiyle gerçekleşmektedir.
 
 Gitar eğitiminde psikolojik - pedagojik faktörler göz önünde bulundurularak hazırlanmış tek metot olma özelliğini elinde bulunduran Çağdaş Eğitimin izindeki "Hızlı Gitar Metodu" bu güne kadar gitara sıfırdan başlayan öğrencilerimizin yanı sıra daha önce gitar kurslarına katılmış ama yaygın sebeplerden ötürü vazgeçmiş bir çok öğrenciyi de başarıya ulaştırmıştır. "Hızlı Gitar Metodu" profesyonel öğretmenler tarafından verilmiş derslerdeki öğrenci taleplerine ve performanslarına göre gitar çalmayı en çağdaş metotla öğretmek amacıyla hazırlanmıştır. İlgili tüm dökümanlar tarafımıza aittir. TÜM HAKLARI SAKLIDIR. 

Ankara Sanat Oluşumu ile Piyano Kurslarında Pedagojik Yaklaşımlar - Modernize Metotlar
 
Gitar Eğitim Programı Özetle:
-Kayda Değer Bir Gitar İcracısı Haline Gelmenizi Sağlayan:

A) Modernize Metotlar: Hızlı Gitar Metodu - Pratik Metot


-Uzmanlaşma Süreci:

B) Guitar Academy: 1. Kur, 2. Kur, 3. Kur ( Teorik Ağırlıklı Eğitim )

C) Alan Seçimi: Jazz, Blues, Klasik Müzik, Rock, Flamenko.

ÖZEL DERSLERDE PROGRAMLAR KİŞİSEL İSTEĞE GÖRE DÜZENLENEBİLMEKTEDİR. "HIZLI GİTAR METODU" İÇİN HAFTADA 2 Saat İDEAL VE ÖNERİLENDİR ANCAK İSTEĞE GÖRE HAFTALIK DERS SAATİ ARTTIRILIP AZALTILABİLİR. Gitar Dersi sayısındaki DEĞİŞİM 'SÜRE GARANTİSİNE' YANSIMAKTADIR. ( Sadece Özel Dersler Süre Garantisini Kapsar, Grup Dersleri Öğretim Garantisi verirken, Özel Dersler Hem Süre Hem Öğretim Garantisi Verir.)
 
Türkiye'de psikolojik - pedagojik faktörler merkez alınarak hazırlanmış tek metot olma özelliğini elinde bulunduran Çağdaş Eğitimin izindeki "Hızlı Gitar Metodu" bu güne kadar gitara sıfırdan başlayan öğrencilerimizin yanı sıra daha önce gitar kurslarına katılmış ancak yaygın sebeplerden ötürü vazgeçmiş binlerce öğrenciyi de başarıya ulaştırmıştır. Metot, profesyonel eğitmenler tarafından verilmiş derslerdeki öğrenci taleplerine ve performanslarına göre gitar çalmayı en çağdaş metotla öğretmek amacıyla hazırlanmıştır.   
 
Ar-ge departmanının fikir zenginliği esas alınarak ürettiği eğitim metotlarının en önemli örneği Gitar Eğitiminde Modernize Metotlar başlığı altında müzik severlerle buluşmuş Hızlı Gitar Metodu'dur. Bu metot "Modernize Metotlar" başlıklı makalede sözü edilen sorunlar gibi bir çok sorunun ortadan kaldırılmasını hedefleyerek projelendirilmiş, sorunların çözümünden hareketle modern çağın gereklilikleri, psikolojik-pedagojik faktörler, öğrenci talepleri, Avrupa ve ABD’de enstrüman öğretme-öğrenme metotlarındaki gelişmeler, değişimler göz önünde bulundurularak hazırlanmış ve uygulanmaya başlandığı ilk günden itibaren pozitif sonuçlar doğurmuştur. Öğrencilerde gözlemlenen pozitif sonuçlar ve veli geri bildirimlerinin etkisiyle bu metot üzerinde daha ayrıntılı çalışmalar yapılmaya başlanmış ve proje kapsamına eğitimcilerin yanı sıra tıp doktorları, psikolojik danışmanlar, biyologlar dahil edilmiştir. Hızlı Gitar Metodu'nun amacı, ülkemizde eskiden beri uygulanan bildik programlardan farklı olarak öğrencinin çok kısa sürede gitar üzerinde icralarda bulunulabilindiğini görmesini sağlamaktadır. Olabildiğince kısa sürede öğrenciye yapabilme duygusunun verilmesi amaçlanır ve bu yolla öğrencinin motivasyonu mümkün olan en üst düzeyde tutulur. İleriki basamaklarda uygulanan öğretim teknikleri ile öğrencinin motivasyonunun mutlak suretle devamlı olarak belli bir düzeyin altına düşmemesi hedeflenir. Eski sistem ise uzun aylardan hatta uygulanan programın niteliğine göre bazen ancak yıllardan sonra öğrencinin arzuladığı icralar noktasına ulaşmaktadır. Basit bir dille ifade edilecek olursa eski sistemler, öğrenciye uzunca süre yükleme yapmakta ve yüklenenlerin öğrencinin talebine dönük icralarda kullanılabilmesi ancak bu uzun sürenin sonunda mümkün olabilmektedir.
  

Ankara'da Hızlı Gitar Metodu


Müzik eğitimi alanında ülkemizde tartışılmaz derecede başarılı bir akademik kariyere sahip Profesör Nevhiz Ercan, yayınladığı makalede “müzik eğitiminde, öğrencilerin gerçekten ne öğrenmek istediğinin iyi saptanmasının zorunluluk olduğu” konusuna değinerek eski sistemler kapsamında yıllarca alınan özel derslerden sonra öğrencilerin enstrüman çalmaktan zevk alamaz hale gelmesinin çok sık rastlanan bir durum olduğunu anlatmış ve bu konuda alınabilecek önlemleri dile getirmiştir. Bünyemizde, Hızlı Gitar Metodu’nun bitirilmesinden sonra, öğrencilerin farklı amaçları doğrultusunda hazırlanmış gitar eğitim programları sunulmaktadır. Bu nedenle Hızlı Gitar Metodu ve devamında izlenen program, ülkemizde alışıla gelmiş gitar eğitim programlarından çok farklı oluşuyla, hali hazırda uygulanan programların bir anlamda geçerliliğini yitirdiğini ifade etmektedir.
 
Modernize Metotlar'ın Ülke Çapına Yayılarak daha büyük kitlelere fayda sağlaması En önemli Toplumsal Görevlerimizdendir. Bu doğrultuda çalışmalarımızı sürdürmekteyiz. 
 
Hızlı Gitar Metodu İçin Detay Bilgiler:
 
 5 Ayda Gitar Çalmak
Haftada 2 yerine bir saat bire bir özel ders alan öğrencilerin sözü edilen noktaya gelmeleri 6 ile 9 ay arasında sürmektedir. 
Gitar icracısı olarak uzmanlaşmak tabii olarak belirtilen süreçlerde mümkün değildir ancak uygulanan öğretim sistemi ile alışıla gelmiş süreçler ciddi oranlarda kısalmakta ve birkaç ay gibi kısa bir sürede katılımcılar kayda değer gitar icracıları haline gelmektedir.
 
Öğretim olgusu ancak ve ancak öğrencinin kendisini güvenli ve rahat hissetmesi sağlandığında verimli olarak başlar. Bu ortamı sağlamak için gereken sorular öğrenciye yöneltilmeli ve sağlıklı cevapların alındığından emin olunmalıdır. Uygulanan yöntemler ve öğretilecek eserler öğrencinin becerilerini rahatça sergileyebilmesi amacından yola çıkılarak seçilir çünkü öğrenci kendini başarılı hissettiği sürece kaygılarını azaltır, rahatlar ve özgüvenini güçlendirir. Müzik kursu sürecinde mutlaka öğrenciler gerektiği zamanlarda övülmeli ve eleştirilmelidir. Olumsuz eleştiriler uygun bir dille, yapıcı şekilde dile getirilmelidir. Eğitmen eleştirilerin belli gerekçelere dayandığı gösterebildiği takdirde öğrenci bu eleştirilerin adil olduğuna inanır ve hatalarının üstesinden gelebilir, şevk kazanabilir. Aksi durumlar öğrenciyi enstrümandan soğutur, öğrenci kendini engellenmiş hisseder.
 
Öğrencinin ne öğrenmek istediğinin saptanması gibi konular kurs sürecinde en ciddi, en önemli unsurlardandır. Ülkemizdeki müzik kurslarında ne yazık ki ne tür şarkılar çalmak istediği hiçbir zaman sorulmamış öğrenci sayısı tahmin edilemeyecek kadar fazladır. Bu öğrencilerin hemen hemen hepsi yıllarca kursa devam ettikten sonra enstrüman çalma fikrinden kendilerini suçlu ilan ederek vazgeçmektedirler. Öğrencilerin bir kısmı kurum veya kurum eğitmeni tarafından kendilerine kurs başlangıcında bu konunun sorulması gerektiğini uzunca aylar sonra aldıkları eğitim, edindikleri birikim sayesinde fark etmeyi başarırlar ve bu parçaları ne zaman çalmaya başlayacağını veya çalması için ne yapması gerektiği sorusunu gündeme getirirler ancak tatmin edici bir cevap alamazlar. Bu durumla karşılaşan öğrenciler yaşları doğrultusunda farklılık gösteren yollara başvurmaktadır. Bunlardan en olumlusu kurs değiştirmektir. Ancak bu gibi talihsiz durumlarda en olumlu tercihi yapmış olmak dahi ülkemizin sanat eğitim şartlarının tesirinde ileri derecede olumsuz bir sonuç doğurmaktadır. Bu öğrenciler genellikle yeni tercih ettikleri kurslarda da gerekenlerin yapılacağı vaad edilmesine rağmen aynı sorunlarla karşılaşmaktadırlar. Çünkü ülkemizde konservatuvarlı veya müzik okullu eğitmenlerin hemen hemen hepsi daha önce yukarıda bahsedilen nedenlerle geleneksel ve kalıplaşmış bir müzik eğitim anlayışına sahiptir. Yeni seçilmiş kurs ne kadar kesin vaadlerde bulunursa bulunsun eğer bu kursun önceden belirlenmiş, strateji haline getirilmiş ve eğitmenlerine benimsetilmiş eskisinden farklı bir sistemi yoksa öğrenci derse başladıktan sonra eğitmen doğal olarak yine kendi zihninde oturmuş sistemi takip etmektedir ki ülkemizde ne yazık ki çoğu İstanbul’da bulunan, önceden belirlenmiş, strateji haline getirilmiş ve eğitmenlerine benimsetilmiş farklı sistemler uygulayan kurum sayısı bir elin parmaklarını geçmeyecek kadar azdır. Öğrenciler aynı tarz sorunlarla güvenerek kaydolduğu yeni kursta da karşılaştığında yıkıma uğramaktadır. Bu öğrencilerden müziğe tutkuyla bağlanmış olanlar birkaç kurs daha denemektedir. İşte bu durum, yıllardır içinde bulunulan sürekli kurs değiştirme sorunsalının asıl kaynağıdır. İlk defa kursa başlayan öğrenciler hariç hemen hemen tüm müzik/enstrüman öğrencilerinin ve müzik eğitmenlerinin haberdar olduğu sürekli kurs değiştirmek zorunda kalmış öğrenciler kalabalığının ülkemizde yıllar öncesinde ortaya çıkmış olup günümüzde toplumumuzun müziğe, sanata karşı artan ilgisiyle doğru orantılı şekilde artarak büyümesi üzüntü ve hayret vericidir. Bu gibi sorunlarla karşılaşan öğrencilerden müziğe tutkuyla bağlanmış olanlar belki birkaç kurs daha denedikten sonra enstrüman ile ilişkisini kesmekte veya kendi kendine nasıl öğrenebileceğinin yollarını aramaktadır ki bu yöntem öğrenci için enstrüman eğitimini son derece meşakkatli, yorucu ve gerekenden çok daha fazla vakit alan/harcatan bir uğraş haline getirmektedir. Ülkemizdeki ilk 12 yıllık eğitim sisteminin doğurduğu sonuçlar sebebiyle çok vakit harcatır hale gelen enstrüman uğraşı vakit çaldığı düşünülerek bırakılır veya yorucu hale gelen enstrüman uğraşı yüksek ihtimalle zevksiz olduğu düşünülerek bırakılır. Öğrencilerin bir kısmı bu tarz sorunları uzunca aylar sonra aldıkları eğitim, edindikleri birikim sayesinde fark etmeyi başarırlar peki fark edemeyen öğrenciler?
 
Bu öğrenciler çoğunluğu temsil etmektedirler, çünkü kurslara devam eden öğrencilerin büyük bir çoğunluğu 14 yaşın altındadır veya çevresinde müzikte belli bir seviyenin üstünde bilgiye sahip kimse olmayan öğrencilerdir. Bu öğrencilerin büyük kısmı enstrüman çalabilecekleri günü, arzu ettikleri parçaları çalabilir potansiyele ulaşacakları günü hayal ederek yanlış bir eğitim sistemi izlendiğinden habersiz kurslarına çok uzun süreler devam ederler. Bir noktadan sonra öğrenci sonuç alamadığını düşünerek kursu bırakır ve emek verilen aylar belki de yıllar, yapılan maddi harcamalar boşa gider, en önemlisi bu öğrenciler artık aktif anlamda sanattan uzak bırakılmıştır. Ülkemizdeki aktif sanatsever sayısı bu gibi yanlış eğitim yöntemlerinin kullanılmasıyla her geçen gün ciddi oranda düşmektedir.
 
Enstrüman çalabilecekleri günü hayal etmekten yorularak enstrümanla ilişkisini kesen öğrencilerden büyük bir kısmı kurslarda, gerekmediği halde aylar veya yıllarca bir enstrüman eğitim programını takip etmişler ve yeterince sonuç alamadıkları gerekçesiyle enstrüman öğrenmeyi bırakmışlardır. Yukarıda daha önce belirtildiği gibi öğrencinin başardığını hissetmesi, sonuç aldığını görmesi, yapabilme duygusunu tatması özetle moral ve motivasyonu, öğrencinin eğitim sürecine devamı için bir gereklilikten öte zorunluluktur. Oluşum, kurulduğu ilk yıllardan sonra ülkemizde alanında yaşanan sorunların kesinliğinden emin olmuş ve yaşanan problemlerin boyutları ile ilgili daha net veriler elde etmesiyle birlikte 2001 yılında bünyesine kattığı Ar-Ge departmanı, 2007 yılında araştırma merkezi (Müzik ve Sahne Sanatları Eğitim Araştırmaları Birimi) haline getirilmiş ve bu alanda motivasyonun incelenmesi hususu üzerine yoğunlaşılmıştır. Fikir zenginliği esas alınarak özgün öğretim teknikleri, kurum işleyiş mekanizmaları ve eğitim metotları hazırlanmaya başlamıştır.

Modern Eğitim Metotlarıyla
Telli Enstrümanlar-Tuşlu Enstrümanlar-Yaylı Enstrümanlar-Vurmalı Enstrümanlar-Nefesli Enstrümanlar-Şan-Solfej
Gitar, Piyano, Bateri, Yan Flüt, Keman, Viyolonsel (Çello), Viyola, Klarinet, Saksafon, Şan, Solfej, Armoni, Orkestra Dersleri ve Konservatuvara Hazırlık Kursları
Gitar Eğitiminde Modernize Metotlar

Ankara'da Modernize Metotlar Dahilinde Hızlı  Gitar Metodu ile Gitar Kursumuz Devam Ediyor.


Adres (Çayyolu): Angora Caddesi, Mutlukent Mah. No: 138 / A Beysukent, Çayyolu/Ankara 

 

Adres (Kızılay): Necati Bey Caddesi, Över Apt. No: 18 / 9 Kızılay/Ankara 

 

Adres (Batıkent): Akvaryum AVM, No: 15 (Batıkent Metro Durağı), Batıkent/Ankara





DUYURULAR

Support our programmers! Don't support the looters or the moochers! Think I!

journalistix joomla 1.5 template - joomlaxtc.com